设卡方案5篇设卡方案 XXX县应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情交通卡口管控工作方案 按照中央、省、市、县关于应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情系列指示精神和XX市下面是小编为大家整理的设卡方案5篇,供大家参考。
篇一：设卡方案
XX 县应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情交通卡口管控工作方案按照中央、省、市、县关于应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情系列指示精神和 XX 市公安局《关于印发应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情检查站工作方案》（X 公传发〔2020〕X号）文件精神，为切实做好 XX 县范围内疫情防控工作，防输入、防扩散、防输出，确保不发生局部疫情暴发，特制定本工作方案。
一、组织领导 交通卡口管控组实行双组长制，由副县长、县公安局局长 XX，副县长 XX 任组长；县公安局、县交通局、县卫健局相关负责人为副组长，负责组织协调各责任单位开展管控工作。交通卡口管控组办公室设在县公安局，由县公安局副局长 XX任办公室主任，县交通局副局长 XX 任联络员，负责组织协调具体事宜。
二、卡口设置 （一）在高速出口、国省干道设置市级检查站 X 个，在主要干道入口处设置县级卡口 X 个，在部分省道、县道设置乡镇级卡口 X 个。
（二）各乡镇辖区内与县外连接的乡道、村道交通卡口，由各乡镇负责根据实际情况参照乡镇级卡口设置，卡口设置
情况和人员配置情况报县公安局和县交通局备案。
三、检查范围、项目 (一)检查范围 所有入境车辆和驾乘人员全覆盖检查。
(二)检查项目 1.必检项目 （1）使用执法记录仪对检查全过程记录取证。
（2）使用移动警务终端对受检车辆车牌拍照、录入比对。
（3）使用移动警务终端对受检人员正面脸部拍照或对携带身份证读写录入比对；对车辆、人员信息进行手工登记。
（4）使用手持红外线测温仪对受检人员额部或颈部检测体温。
（5）对车辆检查后使用消毒喷雾器对车轮实施消毒。
2.临时抽检项目 根据受检车辆、人员现场具体情况，由检查站当班公安、卫健、交通负责人商议决定临时检查项目。
四、人员安排及运行规范 （一）人员及勤务安排 1.市级检查站、县级卡口：各检查站/卡口由 1 名公安负责同志任站长/组长，卫健、交通各 1 名负责同志任副站长，负责组织开展检查工作。每个检查站、卡口设检查组若干（根据交通流量增设检查组）和处置组 1 个。辖区乡镇负责安排
民兵或联防联控队员 1 名（主要负责消毒，原则上不安排镇村干部）。实行全天候24小时三班三运转勤务（09:00-16:00，16:00-24:00，24:00-09:00），每个班次必须保证 1 名站长/副站长、组长/副组长在岗。
2.乡镇级卡口：乡镇级卡口由 1 名辖区派出所所长任组长，辖区派出所和卫生院各 1 人，辖区乡镇民兵或联防联控队员1名（原则上不安排镇村干部），负责组织开展检查工作。实行全天候 24 小时三班三运转勤务（08:00-14:00，14:00-20:00，20:00-08:00）。
3.机动处置队：组建一支 4-8 人的县级机动处置队，由公安牵头，卫健、交通派员参与，配置警车、救护车各一辆，每人配置防护服一套，公安机关人员每人配置单警装备一套，携带必要的约束性警械，负责本辖区各检查站点特殊情况下应急增援处置。
（二）运行规范 详见附件 2。
五、装备配置、保障 (一)执勤执法类装备。县公安局负责配置各检查站、卡点执勤警用车辆，民警单警装备，执法记录仪、350 兆对讲机和移动警务终端、阻车器。市级检查站现场无天网视频的，应配置 4G 布控球 1 台等必需装备。
(二)检测及防护装备。县卫健局负责配备足量的手持红
外线测温仪、医用口罩、医用手套、消毒液、消毒喷雾器、护目镜和防护服等物品。
(三)后勤保障类装备。后勤保障组负责、辖区乡镇配合，统筹配备检查站应设置检查站标牌(如“新冠肺炎疫情检查站”)、温馨提示牌(如“疫情检查，请支持，谢谢配合”)，夜间执勤闪光灯、反光背心、手电等装备，临时换休所需帐篷、岗亭，棉被、取暖设施等；检查站、卡口伙食等后勤保障工作由辖区乡镇负责保障。
六、相关事宜 （一）高度重视。请各乡镇、县级有关部门高度重视，认真负责，组织思想素质高、业务能力强、有责任有担当的精干力量参与交通卡点设置，交通卡口均需设置留观点和值勤室各一个，留观室配备座椅、饮用水等必备品，值勤室配备床、棉被、夜班执勤棉衣等必备品。
（二）数据报送。每天中午 12:00 前由当班登记人员汇总前 24 小时数据报县交通局（联系人：XX，联系电话：XX，邮箱：XX@XX.com），县交通局在报送市、县相关部门的同时，单独汇总 7 个市级检查站数据报县公安局。
（三）督导巡查。请各卡口按照运行规范认真做好防控工作，确保人员按时到岗，省、市、县疫情防控指挥部将采取定时或不定时、明察与暗访相结合方式进行督查；交通卡口管控组分片区成立 4 个督导组，各组由负责县领导和县公
安局、县交通局、县卫健局相关负责同志组成，全覆盖督导巡查各交通卡口规范运行、人员出勤及履职情况。
（四）其他事项。交通卡口组设置、运行等相关内容与县交通局《关于做好应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情交通卡口工作的通知》（X 交〔2020〕X 号）、《关于进一步明确应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情交通卡口管控组运行规范的通知》（X 交〔2020〕X 号）有不同之处，以此方案为准。
联系人：县交通局莫兵，联系电话：XX；邮箱：XX@XX.com。
县公安局 XX，联系电话：XX；邮箱：XX@XX.com。
县卫健局 XX，联系电话：XX；邮箱：XX@XX.com。
附件：
交通卡口管控组运行规范
一、运行流程 （一）市级检查站、县级卡口 第一步：指挥交通人员（公安部门人员）靠前站位（20-30米），并做到四提醒：减速缓行、放下车窗、戴口罩、驾乘人员准备好身份证。
第二步：医护人员对全部驾乘人员进行体温检测，询问近期有无发烧发热感冒等症状；负责消毒人员对车辆进行消毒。
第三步：公安人员利用移动警务终端对受检车辆车牌拍照、录入比对，对受检人员正面脸部拍照或对携带身份证读写录入比对，并做到三询问：来向去向、是否武汉返乡人员、是否与湖北籍人员有过接触等。同时，负责登记人员（原则上为交通部门人员）按照已制定下发的登记簿登记。
第四步：发现有湖北籍车辆或驾乘人员发烧发热现象等情况，处置组负责留观及后续处置工作。
（二）乡镇级卡口，参照市级检查站、县级卡口运行流程执行，在保证基本流程和人员职责不变的情况下统筹调配分工。
二、注意事项 （一）提醒驾乘人员没戴口罩的放半车窗，戴好口罩的放全车窗。原则上所有受检车辆驾乘人员不下车。
（二）所有卡点人员注意个人防护，登记人员不与驾乘人员接触；防护用品优先满足医护人员（医护人员必须全程穿戴防护服、帽子、口罩、手套等）；公安部门人员着标准制服，交通部门着反光背心，确保指挥有序。
（三）登记车辆及人员范围：湖北籍车辆和人员必登，从湖北返回人员必登，发烧发热症状的所有驾乘人员必登，必登信息包括：车牌号、驾乘人员姓名、身份证号、住址、联系电话、往来地址等；其他车辆登记车牌号和驾乘人数。
（四）做好交接班工作，交班人员要在接班人员到岗后，务必交接好未处理完事项，当班登记人员汇总本班次数据交接下一班，交办和接班人员分别在登记薄签字； （五）各卡口负责人负责按规范流程进行规范指导，统筹调配人员力量，人员站位可根据实际情况作相应调整。
三、特殊情况处置 （一）发现湖北、广东等疫情排名靠前的省市外籍车辆、人员，立即留置并上报指挥部人员排查管控组（联络员 XX：县卫健局副局长，XX），由人员排查管控组通知当地政府接返、防控；如为 XX 境内过路车辆则直接劝返并将情况通报辖区乡镇政府采取防控措施。
（二）发现驾乘人员有发热发烧现象的，由卫健部门人员立即按照《XX 县疫情防控交通卡点医护人员现场工作流程》规范处置。
（三）对于不服从检测、不听劝告等情况进行应急处置，必要时可采取强制措施；对不配合检查，发生 5 人以上聚集的，报县公安局值班局领导，同时报县公安局指挥中心；对冲卡的车辆、人员，及时将相关信息报县公安局指挥中心处置，卡点不得驾车追击。
附件：
交通卡口医护人员现场工作流程
一、初步识别与登记 车辆进入待检区后，医护人员立即上前对整车人员逐个进行体温检测，询问近期身体状况等基本信息。
二、现场体测和留观 当场发现有发热的驾乘人员，立即采取就近隔离措施，引导其进入现场设置的“临时留观室”，稍时休息后，再次对其进行体温检测。
三、分类管理和处置 （一）现场体温检测正常者，在完善其个人信息登记等工作后，方可离开。
（二）现场体温检测异常者，根据检查情况决定采取居家观察、社区集中隔离观察、送医治疗救治等措施；需送医治疗救治，进行进行就近隔离及管控，并通知执勤卫生院，将体温检测异常者转至当地医疗机构进一步诊断。
（三）转入当地医疗机构后，即按县卫健局 1 月 28 日制发的《关于严格落实湖北武汉等地返乡人员居家观察、异常情况识别、留观和转诊等防控工作的通知》规定流程处置。
篇二：设卡方案
阳光实验学校“七彩阳光卡”激励性评价实施方案（草案）1
一、实施背景 随着课程改革的不断推进，课程评价和德育评价方式发生了根本性的变化。评价不再是为了选拔和甄别，而是为了更好地发挥其激励和导向功能。评价应注重过程性和发展性，帮助学生认识自我、建立自信，从而激发内在发展动力。
我校在体验型德育建设过程中，通过“道德银行”道德币的积累、“争成长卡（绿卡、铜卡、银卡、金卡）”等方式进行“道德标兵”、“星级小明星”的评价，同时，也尝试了“周之星”、“月之星”等评价机制。这些评价方式充分体现了评价的过程性、积累性操作理念，学生的品行发生了很大的变化。但这些评价还没有形成一个完整的体系，因此，我们需要在评价的内涵上和形式上重新进行思考与定位，使质性评价富有新的内涵，更具操作性、完整性和实效性。
二、实施理念 播撒阳光，幸福成长——播撒阳光思想，成就阳光行为；播撒阳光行为，成就阳光习惯；播撒阳光习惯，成就阳光性格；播撒阳光性格，成就阳光人生。
三、实施口号 拥有七彩阳光卡，健康快乐共成长。
四、实施目标 1、通过“七彩阳光卡”的颁发和“七彩阳光少年”的评价，教育每个孩子“学会善待，勇于承担”，从而规范学生的道德行为，激发学生的内在潜力，调动学生的学习积极性，增强学生的学习动机，促进学生综合素质的养成。
2、使体验型德育的评价体系更加完善，评价的内容更富生活意义和文化气息，给每个孩子留下童年生活美好快乐的记忆，让评价真正发挥其教育功能和激励功能。
3、使体验型德育的评价内容成为每个孩子努力的目标，通过不断反思自我，不断检查自我，帮助学生认识自我、建立自信，使每个学生更加热爱自己、悦纳自己、超越自己，从而健康、活泼、幸福、快乐地成长。
五、实施原则 1、主体性原则。
“七彩阳光卡” 2 评价应把学生放在主体的地位，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价和与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的评价理念。
2、激励性原则。
“七彩阳光卡”评价应强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。
3、发展性原则。
“七彩阳光卡”评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智力、能力、人文情感的健康发展。
4、奖罚结合原则。
为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好，功利性太强的倾向，克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响，“七彩阳光卡”评价在用正面颜色卡——七彩卡的同时，还有一种反面颜色卡——黑色“警示卡”，用以警示学生的过失，让学生明辨是非，改正错误，从而鞭策学生不断进步。使学生具备应有的荣誉感和羞耻心，具备更强的自律意识。
5、全员育人原则。
“七彩阳光卡”评价改变传统的德育评价方式，从班主任一人转移到全体教师（包括生活老师），从语、数、外主课老师转移到所有科目的老师，让更多的老师参与到评价中来，让更多的学生获得更为客观全面的评价，体现全员育人的理念。
六、“七彩阳光卡”的设置和内涵 （一）设卡的意义 孩子是需要激励的，良好的激励能影响他们的发展，甚至是他们的一生。新课程理念下的课程评价和德育评价应充分发挥激励学生、使其产生更加积极向上的源动力的德育作用。用“大家都要向他学习！”、“太好了！”、“真不错！”等概括性语言，或者发奖状、笔记本、钢笔等实物激励学生，没有规范和有效的记录，难以对学生形成整体和深刻的认识，学生对这种激励当时有点激动，但过了就忘了，缺乏后续源动力。而发小红花、五角星等激励方法对低年级学生有效果，但
时间一长，学生便兴趣索然。
3
“七彩阳光少年”的评价，通过“集卡”的方式，体现新课程中的质性评价方法。“集卡”是学生最喜爱的游戏形式。在现实生活中，有些学生特别喜欢集卡，例如卡通小精灵，魔幻战士等，有的学生甚至为了集满一套集卡，买了方便面却把面块扔了。“堵不如疏”，既然学生们喜欢集卡，那为什么我们不能设计一套具有一定教育意义的评价卡来激励学生？依据多元智能和德育评价理论，我们试行“七彩阳光卡”的评价方案，并把这项活动命名为“集七彩阳光卡，做七彩阳光少年”。“七彩阳光卡”评价的内容涵盖在校内外学习、生活、交往等诸多方面。
（二）“七彩”的内涵和“七彩卡”的评价内容 伊顿曾说：“色彩是一种力量。无论我们对它觉察与否，色彩效果不仅在视觉上，而且应该在心理上得到体会和理解。”歌德曾说：“颜色对于人的心灵有一种作用，它能够刺激感觉，唤起那些使人激动、使人痛苦或使人快乐的情绪。”人是社会动物，不能离开社会而独立存在，因此人的视觉在其指挥系统——大脑的支配下感受到颜色的同时，大脑会使问题复杂化，使色彩的感觉伴随着一定生理、心理反应的产生，从而影响人的思想。任何一种色彩或任何一个色彩的组合都会透过知觉在人们的心里激发出某种感情。
色彩的魅力真实地存在于我们的生活当中，改变着我们的面貌和生活空间。随着人们生活水平的提高，大家已经越来越重视色彩心理在医疗保健、教育等设计方面的实际应用。恰当的运用色彩对人的感觉作用，可以促进身心健康、营造舒适氛围、增加生活乐趣„„ “七彩阳光卡”是以色彩心理为设计理念，将以学校主体雕塑——“阳光少年”为图案设计成“红、橙、蓝、绿、青、棕、紫”七色卡片，分别命名为“言行文明卡、阳光体育卡、和谐交往卡、勤思好学卡、书香悦读卡、校外自律卡、才艺发展卡”，用于对学生个体在校内外学习、生活、交往等各方面表现的评价，以此激励和促进学生全面健康发展。学生在集满单项彩色卡七张后可换取“金色特长卡”一张，集满七色卡一套后可换取最高荣誉卡——“七彩卡”一张。同时，在每周末、每月末、每学期末依据获卡数量参评“周之星”、“月之星”、“学期星级学生”、“学期道德标兵”、“学年七彩阳光少年”等称号。
1 4 、单项彩色卡：
（1）红色——言行文明卡（行为表现）
“言行文明卡”用红色表示。由班主任、品德老师、生活老师颁发。
红色寓意：古代汉族，以红、黄、青、白、黑为五方正色，红为五色之首。中华民族的祖先是炎帝，以火为名，故红色为中国人民最喜爱的色彩。因其色似火，被认为是太阳和火神的化身，由崇拜日神、火神，转为对红色的崇拜。红色象征少年儿童积极、热诚、温暖、勇敢、快乐，激励学生把良好的传统美德落实在日常的言行中。
评价内容：
①一周内遵守校纪校规、班纪班规，积极参加集体活动，可获得文明言行卡 1 张。（每班控制在 5 张以内，由班主任颁发）
②一周内认真参加品德课学习，品德表现良好，可获得言行文明卡 1 张。（每班控制在 2 张以内，由品德老师颁发）
③一周内文明就寝，个人卫生习惯好，可颁发言行文明卡 1 张。（每个寝室 1 张，由生活老师颁发）
④一周内认真履行 “十条阳光好习惯”之二、九、十，可获得言行文明卡1 张。（每条好习惯控制在 5 张以内，由班主任颁发）
（附：十条阳光好习惯之二：抽屉书包常整理，徽章校牌佩戴好。
十条阳光好习惯之九：细嚼慢咽静用餐，节约粮食要记牢。
十条阳光好习惯之十：果皮纸屑不乱丢，见到垃圾随时扫。）
⑤获得各级个人荣誉称号，按级别和奖次获得言行文明卡若干张。班级荣誉奖励一等奖 3 张，二等奖 2 张，三等奖 1 张；校级荣誉奖励一等奖 5 张，二等奖 4 张，三等奖 3 张；慈溪市级荣誉奖励一等奖 8 张，二等奖 7 张，三等奖 6张。宁波市级及以上荣誉奖励一等奖 10 张，二等奖 9 张，三等奖 8 张。（获“周之星”、“月之星”、“星级学生”、“道德标兵”、“七彩阳光少年”称号除外，由班主任颁发）
⑥所在班级连续三周获五项竞赛优胜班级，该班每位同学可获言行文明卡1 张。（由班主任颁发）
（ 5 2）橙色——阳光体育卡（课间活动、素质发展之下围棋和踢毽子）
“阳光体育卡”用橙色表示。由班主任、生活老师、体育老师、围棋老师颁发。
橙色寓意：橙色代表阳光，有开放的特点，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色，同时又是繁荣与骄傲的象征。由于它代表着力量、智慧、震撼、光辉，也被奉成神圣的颜色。它是活跃的催化剂，给神经和血液以力量，表示阳光少年积极参加户外运动，心理和身体都很健康。
评价内容：
①一周内积极参加体育锻炼，早锻炼、课间操、眼保健操认真有序，可获得阳光体育卡 1 张。（每班控制在 5 张以内，由班主任颁发）
②一周内积极参与课间活动，活动形式有所创新，可获得阳光体育卡 1 张。（每班控制在 5 张以内，由班主任颁发）
③一周内认真履行 “十条阳光好习惯”之五、六，可获得阳光体育卡 1张。（每班控制在 5 张以内，由班主任颁发）
（附：十条阳光好习惯之五：排队做到静齐快，出操踏步精神棒。
十条阳光好习惯之六：上下楼梯靠右行，文明有序不奔跑。）
④一周内认真参加体育课、围棋课的学习，积极参加围棋队、田径队训练等，可获得阳光体育卡 1 张。（每门课控制在 3 张以内，由体育老师、围棋老师分别颁发）
⑤参加校课间活动展示、各级运动会和围棋赛为班级和学校取得荣誉，按级别和奖次获得阳光体育卡若干张。班级比赛获奖奖励一等奖 3 张，二等奖 2张，三等奖 1 张；校级比赛获奖奖励一等奖 5 张，二等奖 4 张，三等奖 3 张；慈溪市级获奖奖励一等奖 8 张，二等奖 7 张，三等奖 6 张。宁波市级及以上获奖奖励一等奖 10 张，二等奖 9 张，三等奖 8 张。（由班主任颁发）
（3）蓝色——和谐交往卡
“和谐交往卡”用蓝色表示。由班主任颁发。
蓝色寓意：蓝色是冷色调，几乎不含有红的痕迹，好像天空的清冷，但在冷静中又有几分感性的情感。蓝色是代表初始的颜色，是生物在年轻时的代表。在
心理暗示来说， 6 天蓝和粉红色一样，都是“安抚色”，是令人安静并放松的颜色。在精神领域里，蓝色具有提升精神境界、增加人文素养、促进校园和谐、提高文化品位的功能。它代表宽容，代表友善，提醒学生处理好人际交往，激励学生善待他人和同伴，具有一定的团队协作精神，使学生每天都能跟微笑相伴，与快乐同行。
评价内容：
①一周内关心同学，热心帮助同学，争做好人好事，可获得和谐交往卡 1张。（每班控制在 5 张以内，由班主任颁发）
②认真履行 “十条阳光好习惯”之七、八，可获得和谐交往卡 1 张。（每条好习惯控制在 5 张以内，由班主任颁发）
（附：十条阳光好习惯之七：同学相处懂谦让，见到师长问声好。
十条阳光好习惯之八：轻声细语善交流，文明用语常用到。）
（4）绿色——勤思好学卡（学科学习）
“勤思好学卡”用绿色表示。由班主任和学科老师（除品德、体育、围棋、音乐、美术之外）颁发。
绿色寓意：绿色的象征意义跟青绿的草木颜色有很大的联系，是植物的生命色彩。它象征着青春与活力，具有热血、勇敢、可爱、环保与希望。绿色校园倡导绿色学习、健康学习、可持续学习和终身学习。绿色激励学生以良好的自觉的学习习惯、学习态度参与学习。
评价内容：
①一周内认真履行 “十条阳光好习惯”之一、三、四，可获得勤思好学卡1 张。（每条好习惯控制在 5 张以内，由班主任颁发）
（附：十条阳光好习惯之一：课前准备记在心，学习用品放桌角。
十条阳光好习惯之三：肩平足安手放正，读写姿势很重要。
十条阳光好习惯之四：学会倾听勤思考，各科作业及时交。）
②一周内学习勤奋刻苦，取得优异成绩或有明显进步，可获得勤思好学卡1 张。（每门学科控制在 5 张以内，由任课老师颁发）
③一周内作业清楚工整、按时完成、质量较高，可获得勤思好学卡 7 1 张。（每门学科控制在 5 张以内，由任课老师颁发）
④参加各级学科竞赛，按级别和奖次获得勤思好学卡若干张。班级比赛获奖奖励一等奖 3 张，二等奖 2 张，三等奖 1 张；校级比赛获奖奖励一等奖 5 张，二等奖 4 张，三等奖 3 张；慈溪市级获奖奖励一等奖 8 张，二等奖 7 张，三等奖6 张。宁波市级及以上获奖奖励一等奖 10 张，二等奖 9 张，三等奖 8 张。（由班主任颁发。作品刊出参照同级别三等奖颁发）
（5）青色——书香悦读卡（素质发展之读好书）
“书香悦读卡”用青色表示。由班主任、语文老师颁发。
青色寓意：青色表示坚强、希望、庄重。诗人看中青色，与其朦胧含蓄的美学追求相一致。在诗人眼中，青色大多是美的象征,也带有神圣的涵义。传说先帝大嗥手下有一神叫句芒，是主木之官，他手里拿圆规，掌管春天，带来青色，青色象征春天和生命。青色激励学生多读书，读好书，具有书香气息和书香味。
评价内容：
①一周内坚持每天看书半小时，半小时读书课认真专心，对课外阅读有浓厚兴趣，可获得书香悦读卡 1 张。（每班控制在 5 张以内，由语文老师颁发）
②参加各级读书竞赛，按级别和奖次获得书香悦读卡若干张。班级比赛获奖奖励一等奖 3 张，二等奖 2 张，三等奖 1 张；校级比赛获奖奖励一等奖 5 张，二等奖 4 张，三等奖 3 张；慈溪市级获奖奖励一等奖 8 张，二等奖 7 张，三等奖6 张。宁波市级及以上获奖奖励一等奖 10 张，二等奖 9 张，三等奖 8 张。（由班主任颁发。作品刊出参照同级别三等奖颁发）
（6）棕色——校外自律卡（校外表现）
“校外自律卡”用棕色表示。由班主任颁发。
棕色寓意：棕色在于自然界的真实与和谐。它代表着充满生命力和感情，是一种可靠、值得信赖的色彩。棕色给人以阳刚之气，同时也意味着确定和旺盛的生命力。喜欢棕色的人往往是诚实而平凡，生活稳定，井然有序。棕色激励学生生活自律，具有一定的生活自理能力，在生活中不依赖他人。
评价内容：
8
①一周内认真履行父（母）子契约，阶段性进步明显，可获得校外自律卡1 张。（每班控制在 5 张以内...
篇三：设卡方案
XX 县矿区设卡违规收费整改情况的汇报 根据 《关于对自治区治理“公路三乱”明察暗访组调查反馈问题进行限期整改的督办通知》 （阿行署办督〔2013〕 15 号）对矿区设立违规计量收费问题进行限期整改的要求， 我县采取相关措施进行整改， 现将整改情况汇报如下：
一、 基本情况
县道 306 线是 XX 县博孜墩矿区矿产品外销外运的一条资源路， 但由于限载过低， 一定程度上制约了矿产品的外运， 也增加了矿山企业的运输成本。
随着新型工业化的发展， 对矿产资源的需求量也逐年增大， 306 线通行的重型车辆剧增， 在大量超载车辆的重压下， 路面破损极为严重。
为确保山区一乡 一场农牧民的安全出行和主要矿产品的顺利外销， 加快地方经济社会发展， 县交通局利用原有地磅进行超限治理， 2014 年 4 月， 经研究成立了 XX 县畅达道路养护管理有限责任公司（以下简称畅达公司）， 将原交通局管理的 306 线 K19+500 处计量统计站划归畅达公司管理。
其主要职责：
一是对道路进行养护管理； 二是对各矿山企业外运的矿产品进行分类限载计量， 并为国税局、 地税局、 国土局、 煤炭局提供准确的矿产品数据。
但对农牧民的货运进出车辆不进行计量统计。
二、 整改情况
XX 县委、 政府高度重视， 及时召开专题会议， 研究整改方案。
同时， 县主要领导已责令博孜墩农村公路养护站自 3 月 16 日起停止在公路上借矿产品数量统计工作之名， “搭便车”向拉运矿产品运输车辆收取道路维护费的行为。
三、 目前整改中存在的问题和困难
县道 306 线设计年限为 10 年， 其运行车辆大多为重型车辆， 导致路基变形， 混凝土过水路面完全破损， 沥青路面出现早期的网状裂缝； 每年 5 至 10 月为该区雨季， 山洪多发， 公路临山临河， 处处面临水毁； 根据公司上报的 2013 年养护计划和桥涵定期检查及评定情况统计报表， 今年该道路拟投入养护资金 465 万元左右， 桥涵定期检查和评定情况统计表反映目前 80%的桥涵板出现了裂纹， 16 座桥涵已成危桥， 道路养护任务繁重， 需投入大量资金。因此， 对道路进行养护管理尤为重要， 必须利用地磅对运载车辆进行限载治理。
现畅达道路养护管理公司有职工 36 人， 工资开支每月 32 万元， 日常道路养护费用每月 5 万元。
四、 加强管理
今后， 我县将抓好以下几方面的工作， 严格杜绝“公路三乱”行为。
一是加强制度建设， 在落实好现有制度的基础上， 不断完善行政责任制、 公示制和过错追究制， 提高治理“公路三乱”制度化、 法制化水平； 二是按照地区的安排部署， 加强专项治理， 开展经常性的明察暗访， 疏通监督渠道， 坚决治理“公路三乱”； 三是加强执法人员思想政治和业务素质教育， 经常性开展执法培训， 不断提高执法人员执法水平， 确保公路无“三乱”。
篇四：设卡方案
县 2021 年度新型冠状病毒肺炎疫情防控工作绩效考评方案为做好 2021 年度新冠肺炎疫情防控绩效考评工作，结合我县实际，特制定本工作方案。
一、指导思想 全力做好疫情联防联控、共防共治作为当前最紧要的工作来抓，切实提高政治站位，强化措施，扎实做好疫情防控工作，更好地保障人民群众生命和身体健康。
二、考核对象
（一）全县 XX 个乡镇党委、人民政府。
（二）县直各单位。
三、考核内容 （一）乡镇新冠肺炎防控工作（70 分）
具体考评内容详见附件《XX 县 2021 年度乡（镇）新冠肺炎疫情防控工作绩效考评评分细则》。
（二）县直单位新冠肺炎防控工作（60 分）
具体考评内容详见附件《XX 县 2021 年度县直单位新冠肺炎疫情防控工作绩效考评评分细则》。
四、考评方式
考评周期为 2021 年 1 月 1 日至 2021 年 12 月 31 日。由县卫生健康局负责对各乡镇、县直各单位工作指标数据采集及考评工作。
五、考评程序 （一）自查自评。2021 年 12 月 15 日至 20 日，各乡镇、县直各单位对照年度目标任务开展自查自评，撰写本单位自评报告、考评细则自评表，并收集相关佐证材料，按照时间节点报送材料，逾期不予认定。
（二）综合考评。2021 年 12 月 21 日至 25 日，成立考评小组，对各乡（镇）、县直各单位综合评分。
（三）评定上报。2021 年 1 月 5 日前，由考评小组将拟定的考评得分上报县绩效办进行考评结果应用。
六、考评要求 （一）高度重视，落实责任。各乡镇、县直各单位要高度重视绩效考评工作，落实专人负责，明确工作要求，实事求是，严禁弄虚作假。
（二）加强材料报送工作。各乡镇、县直各单位要认真对照评分标准，逐项收集、整理工作台帐资料，并归类存档，以便考核组查阅。并于 2021 年 12 月 20 日前，将由主要领导审签后的自查自评材料报送至县卫生健康局绩效股（邮箱：XX@163.com；联系方式：XX）。
附件
XX 县 2021 年度乡镇新冠肺炎防控工作绩效考评指标评分细则 一级指标 标 二级指标 标 具体指标 目标值 评分细则 分值 计分方式 式 数据来源或采集渠道 道 完成时限 限 目标制定依据 考评对象范围 新冠肺炎专项考核工作 新冠肺炎防控工作 实施“外防输入、内防反弹”策略，保持低风险县区状态。
1 月 1 日起，实施“外防输入、内防反弹”策略，保持低风险县区状态（无本地病例），未出现本地病例，无漏报、瞒报病例。
1.疫情报告管理：有专人负责疫情监测工作得 3 分；对重点人员进行管控登记并及时上报相关材料得 1 分；及时报送新冠疫情相关信息得 1 分。
2.病例报告：无本地病例报告得 5分，出现本地病例每例扣 1 分，漏报、瞒报病例每例扣5分，扣完10分为止。
10 数量递减计分法 文件、报表及图片等资料 2021.12.30 市级考核指标 各乡镇 新冠肺炎防控工作 新冠肺炎疫苗接种率 本乡镇干部职工新冠疫苗接种率
1.本乡镇干部职工新冠疫苗全程接种率达 90%以上，并申领应接尽接标识计 10 分，接种率每降低 1 个百分点扣 1 分，扣完 10 分为止。2.本单位干部职工新冠肺炎病毒疫苗接种工作落实不到位，被通报一次扣 1 分，扣完5 分为止 15 数量递减计分法 报表及图片等资料 2021.09.20 市级考核指标 各乡镇
辖区内 12 岁以上人群新冠疫苗接种率
辖区内 12 岁及以上人群 9 月 20 日前第一针接种覆盖率达 90%以上,第二针接种覆盖率达 85%以上计 15 分，每降低 1 个百分点扣 0.1 分，扣完 15分为止。
15 数量递减计分法 文件、报表及图片等资料 2021.09.20 市级考核指标 各乡镇 新冠肺炎专项考核工作 新冠肺炎防控工作 疫情联防联控工作落实到位，未发生重点人群漏管问题。
新冠疫情联防联控工作落实到位，不被通报批评（包括全区会议上被点名批评）；未发生重点人群漏管；未发生已列管的重点人员失控，未造成疫情扩散等严重后果或恶劣影响。
1.新冠疫情联防联控工作落实不到位，被通报批评（包括全区全市会议上被点名批评）的，每次扣 1 分；
2.发生的重点人群漏管的，每起扣3 分；
3.发生已列管的重点人员失控的，每起扣 3 分；
4.造成疫情扩散等严重后果或恶劣影响的，每起扣 3 分。扣完 10 分为止。
10 数量递减计分法 文件、报表及图片等资料 2021.12.30 市级考核指标 各乡镇
新冠肺炎防控工作 疫情防控宣传工作 坚持正确舆论导向，舆论宣传引导有力。按要求定时定期通报当地疫情信息，落实专人负责涉疫情网上舆情监测和处置工作，及时处置网上涉本地疫情不实信息。
1.各乡镇按照疫情防控指挥部新闻宣传组要求，张贴疫情防控相关知识、政策类的宣传板报、海报、宣传单、横幅、手册，确保宣传落实到位，有力引导舆论的得 5 分。
2.各乡镇利用新媒体或其他技术手段开展防疫科普、权威信息发布、集中辟谣等，如电子屏、气象喇叭、广播、微博、微信公众号、微信及 QQ工作群得 5 分。
3.各乡镇干部职工未产生疫情相关传谣造谣案件，导致负面舆情发生得 5 分。
4.各乡镇落实疫情新闻宣传相关工作领导小组或人员专职负责宣传工作得 5 分。
20 完成比率计分法 文件、报表及图片等资料 2021.12.30 市级考核指标 各乡镇
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X XX 县 县 1 2021 年度县直单位新冠肺炎防控工作绩效考评指标评分细则
一级指标
二级指标
具体指标
目标值
评分细则
分值
计分方式
数据来源或采集渠道
完成时限
目标制定依据
考评对象范围
新冠肺炎专项考核工作 新冠肺炎防控工作 实施“外防输入、内防反弹”策略，保持低风险县区状态。
1 月 1 日起，实施“外防输入、内防反弹”策略，保持低风险县区状态（无本地病例），未出现本地病例，无漏报、瞒报病例。
1.疫情报告管理：有专人负责疫情监测工作得 3 分；对重点人员进行管控登记并及时上报相关材料得 1 分；及时报送新冠疫情相关信息得 1 分。
2.病例报告：无本地病例报告得 5分，出现本地病例每例扣 1 分，漏报、瞒报病例每例扣5分，扣完10分为止。
10 数量递减计分法 文件、报表及图片等资料 2021.12.30 市级考核指标 县直各单位 新冠肺炎防控工作 新冠肺炎疫苗接种率 本单位干部职工疫苗接种率 1.本单位干部职工新冠疫苗全程接种率达 90%以上，并申领应接尽接标识计 15 分，接种率每降低 1 个百分点扣1 分，扣完 15 分为止。2.本单位干部职工新冠肺炎病毒疫苗接种工作落实不到位，被通报一次扣 1 分，扣完 5分为止。
20 数量递减计分法 文件、报表及图片等资料 2021.09.20 市级考核指标 县直各单位
新冠肺炎专项考核工作 新冠肺炎防控工作 疫情联防联控工作落实到位，未发生重点人群漏管问题。
新冠疫情联防联控工作落实到位，不被通报批评（包括全区会议上被点名批评）；未发生重点人群漏管；未发生已列管的重点人员失控，未造成疫情扩散等严重后果或恶劣影响。
1.新冠疫情联防联控工作落实不到位，被通报批评（包括全区全市会议上被点名批评）的，每次扣 1 分；
2.发生的重点人群漏管的，每起扣3 分；
3.发生已列管的重点人员失控的，每起扣 3 分；
4.造成疫情扩散等严重后果或恶劣影响的，每起扣 3 分。扣完 10 分为止。
10 数量递减计分法 文件、报表及图片等资料 2021.12.30 市级考核指标 县直各单位 新冠肺炎防控工作 疫情防控宣传工作 坚持正确舆论导向，舆论宣传引导有力。按要求定时定期通报当地疫情信息，落实专人负责涉疫情网上舆情监测和处置工作，及时处置网上涉本地疫情不实信息。
1.各单位按照疫情防控指挥部新闻宣传组要求，张贴疫情防控相关知识、政策类的宣传板报、海报、宣传单、横幅、手册，确保宣传落实到位，有力引导舆论的得 5 分。
2.各单位利用新媒体或其他技术手段开展防疫科普、权威信息发布、集中辟谣等，如电子屏、气象喇叭、广播、微博、微信公众号、微信及 QQ工作群得 5 分。
3.各单位干部职工未产生疫情相关传谣造谣案件，导致负面舆情发生得 5 分。
4.各单位落实疫情新闻宣传相关工作领导小组或人员专职负责宣传工20 完成比率计分法 文件、报表及图片等资料 2021.12.30 市级考核指标 县直各单位
作得 5 分。
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篇五：设卡方案
冠 疫情防控重点人群排查管控工作方案根据 XX 县新冠疫情防控工作领导小组指挥部办公室《XX县开展新冠疫情防控重点人群排查管控工作方案》要求，为切实加强 XX 镇新冠重点人群防控工作，不断加强我镇重点人群排查管控服务，落实最严格的发生地区域管控措施，全面保障广大人民群众的生命安全和身体健康，结合我镇实际，特制定本方案。
一、工作机构
在镇党委、政府新冠疫情防控工作领导小组指挥部领导下，特设立重点人群排查管控工作领导小组。
组 长：XXX
副组长：XXX
成
员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
XX 镇新冠重点人群排查管控工作领导小组下设办公室在镇党政办，办公室主任由 XXX 同志兼任，。领导小组根据重点人群疫情防控工作需要，快速有效进行应急处置。
二、工作职责
1.负责对重点人群进行排查管控，汇总整理重点人群相关信息。
2.监控网络舆情，打击非法造谣、发布散布不实疫情信息者，加强维稳管控。
3.负责督促各村（居）委会和网格化落实重点人群排查防控工作。按照责任领导下村（居）委，村（居）委会领导下村屯的工作机制的落实。
4.负责指导各村在交通出入口设置卡点。
5.指导各检测点所有过往人员进行体温测量。对重点人员各出入口实行设卡管控，实行封闭管理，将疫情管控在最小的范围内。
6.指导对病人、疑似病人及其密切接触者实施临时隔离、留验。
7.对重点人员家庭、密切接触者开展彻底排查、追踪、进行居家稳控隔离。
8.负责指导疫情防控工作，开展现场流行病学调查，主动搜索密切接触者，组织疫情技术检测、发展态势研判、分析等工作。
9.对确诊病例疫情出现的人员家庭、接触人员、所在村落以及村内各主要场所、人员聚集点、公共活动区域等进行彻底消毒。
10.完成指挥部交办的其他工作。
三、工作要求
1.镇干部、村（居）委干部(村（居）民小组长)、卫生人员主要负责对网格内重点人群进行排查登记造册、住所排查、跟踪随访、健康监测和信息报送等相关服务管理工作。
2.严格落实“四个一”工作机制和“五步”工作法，进一步压实属地责任，推动防控力量下沉，更好做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3.开展全覆盖拉网式大排查，确保“不漏一镇一村、不漏一 户一人、不漏一行一业”，建立完善“一人一档、以卡管人”，全面压实管控工作责任。